Depois de terminada a exploração didáctica do conto de leitura orientada, proposto pelos programas de Português, e dada a sua especificidade terminológica, o balanço e o desempenho foi muito positivo, porque os alunos aprofundaram o conhecimento sobre o vocabulário que eles seleccionaram, aprofundando assim a leitura, através de uma ferramenta de escrita colaborativa (google docs): primeiramente na aula via post aqui do blogue e depois em casa, com acesso ao link através da rede social de ensino Twiducate.
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