Lição nº100

Hoje, Língua Portuguesa - 7ºA - 100 lições, 100 palavras.

Construção de glossário online

Guião para a aula de agora...


Vamos começar o estudo do texto literário (Unidade 3) com o conto de José Rodrigues Miguéis, conhecendo primeiramente o vocabulário específico da pequena narrativa.

1. Após a leitura em casa, observa e comenta agora as imagens do conto Arroz do Céu aqui, relacionando-as com a pequena narrativa. 

2. Depois do conto dividido em 8 partes e em trabalho de pares, destaca os vocábulos que desconheces no teu excerto.

3. Consulta o melhor significado no dicionário da Biblioteca Escolar e no dicionário online.

4. Colabora agora na elaboração do glossário online do conto, registando aqui a tua pesquisa.
5. No final, realiza as palavras cruzadas abaixo (clica em Hint para obteres a primeira letra). Se precisares relê de novo o conto.

Conto literário: Arroz do Céu crossword puzzle game » make crossword

6. E  finalmente, faz este quiz para testar a leitura global do conto.

Romance tradicional ou xácara

Amanhã, no âmbito dos textos de tradição oral, vamos ouvir o romance tradicional A Nau Catrineta de Almeida Garrett, cujo texto acompanhamos no manual de LP.

Como intertexto, segue-se o poema musicado por Fausto com o qual podemos estabelecer conexões, dado que Por esse rio acima baseia-se nas viagens de Fernão Mendes Pinto (1509-1583, contemporâneo do auge das expedições marítimas portuguesas relatadas na sua obra Peregrinação - literatura de viagens, que relata o lado pitoresco e exótico dos navegadores portugueses no Oriente e o lado anti-herói e decadente do Império).

Ouve a música abaixo e encontra semelhanças temáticas entre A Nau Catrineta e Por esse rio acima que contribuem para o retrato cultural do Portugal da Expansão Marítima dos séc XV-XVI, no que diz respeito:

- tipo de viagem

- destino da viagem

- dificuldades

- objectivos da viagem

- intervenientes e façanhas

- intervenção do sobrenatural e do divino

- intertexto com Camões Épico, Os Lusíadas

Por Este Rio Acima 

Fausto

Por este rio acima
Deixando para trás
A côncava funda
Da casa do fumo
Cheguei perto do sonho
Flutuando nas águas
Dos rios dos céus
Escorre o gengibre e o mel
Sedas porcelanas
Pimenta e canela
Recebendo ofertas
De músicas suaves
Em nossas orelhas
leve como o ar
A terra a navegar
Meu bem como eu vou
Por este rio acima

Por este rio acima
Os barcos vão pintados
De muitas pinturas
Descrevem varandas
E os cabelos de Inês
Desenham memórias
Ao longo da água
Bosques enfeitiçados
Soutos laranjeiras
Campinas de trigo
Amores repartidos
Afagam as dores
Quando são sentidos
Monstros adormecidos
Na esfera do fogo
Como nasce a paz
Por este rio acima

Meu sonho
Quanto eu te quero
Eu nem sei
Eu nem sei
Fica um bocadinho mais
Que eu também
Que eu também
meu bem

Por este rio acima
isto que é de uns
Também é de outros
Não é mais nem menos
Nascidos foram todos
Do suor da fêmea
Do calor do macho
Aquilo que uns tratam
Não hão-de tratar
Outros de outra coisa
Pois o que vende o fresco
Não vende o salgado
Nem também o seco
Na terra em harmonia
Perfeita e suave
das margens do rio
Por este rio acima

Meu sonho
Quanto eu te quero
Eu nem sei
Eu nem sei
Fica um bocadinho mais
Que eu também
Que eu também
meu bem

Por este rio acima
Deixando para trás
A côncava funda
Da casa do fumo
Cheguei perto do sonho
Flutuando nas águas
Dos rios dos céus
Escorre o gengibre e o mel
Sedas porcelanas
Pimenta e canela
Recebendo ofertas
De músicas suaves
Em nossas orelhas
leve como o ar
A terra a navegar
Meu bem como eu vou
Por este rio acima

Escrita criativa: conto tradicional

Quase a terminar o conto tradicional, segue estas propostas para a escrita criativa de um conto popular que obedeça aos itens abaixo, respeitando a arquitectura deste tipo de narrativa: ordem existente - ordem perturbada - ordem restabelecida.

A partir da situação inicial dada e que te apresento abaixo, cria o enredo (peripécias) e um desfecho surpreendente (dando ao leitor aquilo que ele quer, mas não da forma como ele espera):

1. Situação inicial: Um rei tinha duas filhas: uma bonita e uma feia; espaço e tempo vagos.

2. Desenvolvimento (complicação e clímax) - criação de peripécias e de personagens com diferentes papéis:

herói

vilão

adjuvante

oponente

3. Desfecho ou desenlace: restabelecimento da ordem perturbada; resposta ao desafio ou ao problema inicial.


Recorre às TIC e apresenta o teu texto, projectando-o na aula.

Só em ti

Pásion

Pasión - Rodrigo Leão


No me olvides
yo me muero
Amor
mi vida es sufrimiento
Yo
te quiero en mi camino
Por vos
cambiaba mi destino


Ay,
abrázame esta noche
aunque no tengas ganas
prefiero que me mientas
tristes breves nuestras vidas
acércate a mí
abrázame a ti por Dios
entrégate a mis brazos.


Tengo
un corazón penando
Yo sé
que vos lo está escuchando
Con
mil lágrimas te quiero
Pasión
sos mi amor sincero


Ay,
abrázame esta noche
aunque no tengas ganas
prefiero que me mientas
tristes breves nuestras vidas
acércate a mí
abrázame a ti por Dios
entrégate a mis brazos

O São Valentim é assim

O São Valentim deve ser celebrado sob todas as formas e pretextos, recortes e saliências, cores, essências e magnitudes. E os pupilos expressaram-no neste formato:

7ºano / turma A

7ºano/ turma B

7ºano/ turma D

8ºano/ turma D

Sente o amor

A propósito do São Valentim... e para quem não sabe o que é estar apaixonado, aqui segue uma descrição científica do fenómeno:

Procura outras expressões para:

- estar apaixonado

- estar apanhado

...

E quando a timidez é muita, o que fazer...?

Escreve uma declaração de amor a alguém...

Imagens do manual Com todas as letras, Porto Editora

Gestos

Timidez


Basta-me um pequeno gesto,
feito de longe e de leve,
para que venhas comigo
e eu para sempre te leve...


- mas só esse eu não farei.


Uma palavra caída
das montanhas dos instantes
desmancha todos os mares
e une as terras mais distantes...


- palavra que não direi.


Para que tu me adivinhes, 
entre os ventos taciturnos,
apago meus pensamentos,
ponho vestidos noturnos,


- que amargamente inventei.


E, enquanto não me descobres, 
os mundos vão navegando
nos ares certos do tempo,
até não se sabe quando...


- e um dia me acabarei.


Cecília Meireles, 1996

Poetisa, pintora, professora e jornalista, ícone da literatura brasileira (1901-1964), escreveu sob a herança do Modernismo, embora a sua obra denote influências de outras correntes literárias. O seu nome foi adoptado por uma escola de Ponta Delgada (Açores) em homenagem aos seus pais, daí oriundos. 

Cartas

Todas as cartas de amor são
Ridículas.
Não seriam cartas de amor se não fossem
Ridículas.
Também escrevi em meu tempo cartas de amor,
Como as outras,
Ridículas.

As cartas de amor, se há amor,
Têm de ser
Ridículas.

Mas, afinal,
Só as criaturas que nunca escreveram
Cartas de amor
É que são
Ridículas.

Quem me dera no tempo em que escrevia
Sem dar por isso
Cartas de amor
Ridículas.

A verdade é que hoje
As minhas memórias
Dessas cartas de amor
É que são
Ridículas.

(Todas as palavras esdrúxulas,
Como os sentimentos esdrúxulos,
São naturalmente
Ridículas.)

Álvaro Campos, 21 - 10 - 1935

Heterónimo de Fernando Pessoa, dotado de biografia própria, manifestou diferentes fases poéticas ao longo da vida, desde a fase mais decadente ao futurismo até à fase mais niilista e intimista do sono e do cansaço análogos ao Pessoa Ortónimo. 

Funções sintácticas | Tipo de sujeito

Hoje abordamos, no âmbito das funções sintácticas, os tipos de sujeito. Vê e aprende aqui, depois realiza este quiz, clicando next ao lado do botão feedback: