Ouve com atenção este vídeo: que definição se aproxima mais da tua…? Que outras definições acrescentarias? Partindo da compreensão oral, regista as mais sugestivas e adiciona outras definições(a apresentar na aula e a anexar no teu Portefólio, em Oralidade) … porque quando pensas, pequenas estrelas saem de ti…
Hoje iniciámos a Unidade B descrevendo oralmente as imagens do manual. Registámos em tabela do word o campo lexical por nomes, verbos e adjectivos via projector. De seguida, mostrei como através do wordle podemos apresentar uma nuvem com os termos fruto do contributo de todos. Em casa, cada um vai realizar a sua nuvem, inserindo o trabalho no Portefólio digital, ensaiado hoje também.
Conto "Arroz do Céu"
by paulacris às 20:18 Etiquetas: Conto Arroz do Céu, José Rodrigues Miguéis, Leitura
Ainda lembras o conto com que terminámos o 1ºperíodo lectivo? Realiza este quiz e testa o que aprendeste do conto Arroz do Céu. Recorda também o autor José Rodrigues Miguéis. Apresenta os teus resultados ou as tuas dificuldades nos comentários.
Fonte: imagem http://boticelli.no.sapo.pt/JRM2.h1.jpg
Processo de Formação de Palavras
by paulacris às 20:11 Etiquetas: CEL, Processo de formação de palavrasRelembra o processo de formação de palavras realizando este quiz que fiz a partir de exercícios diversos ensaiados na aula. Relata nos comentários os teus resultados.
Dou início ao blog Port-ad@, neste ano letivo 2009/10, assegurando a sua explicitação e justificação. Surge no âmbito da formação e-learning do Instituto Camões sobre a temática da produção de Materiais Interactivos para Português Língua Segunda com recurso às ferramentas Web 2.0. Foi-nos sugerida, pela tutora Doutora Adelina Moura, a tarefa de criação de ambientes interactivos de aprendizagem destinados aos nossos alunos com recurso à criação de exercícios também interactivos usando diversas ferramentas online de acesso livre. Recorrendo a este editor do blogger é possível produzir e publicar conteúdos educativos na nuvem.
O projecto Port-ad@ surge da necessidade de criar situações dinâmicas de aprendizagem para os meus alunos, daí a constituição do ePortefólio de Português Interactivo [prefixo Port, rumo –ad, à aprendizagem interactiva @]. A sua justificação surge da organização de actividades em torno das competências onde os alunos devem manifestar evidências de aprendizagens significativas, seguindo as pistas e tarefas propostas neste espaço: em torno da leitura, escrita, oralidade e conhecimento explícito da língua, doravante CEL.
Na lateral, em My ♥ Tools listam-se todas as ferramentas da web 2.0 a usar ao longo dos tempos e onde se criam exercícios e materiais diversos para os nossos alunos.
A par da poesia que também ilumina os dias, e porque o blogue implica-nos numa nova dinâmica aqui fica a interpelação:
O projecto Port-ad@ surge da necessidade de criar situações dinâmicas de aprendizagem para os meus alunos, daí a constituição do ePortefólio de Português Interactivo [prefixo Port, rumo –ad, à aprendizagem interactiva @]. A sua justificação surge da organização de actividades em torno das competências onde os alunos devem manifestar evidências de aprendizagens significativas, seguindo as pistas e tarefas propostas neste espaço: em torno da leitura, escrita, oralidade e conhecimento explícito da língua, doravante CEL.
Na lateral, em My ♥ Tools listam-se todas as ferramentas da web 2.0 a usar ao longo dos tempos e onde se criam exercícios e materiais diversos para os nossos alunos.
A par da poesia que também ilumina os dias, e porque o blogue implica-nos numa nova dinâmica aqui fica a interpelação:
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